Этот приём очень эффективен при самооценке работы ученика (активности на уроке, самостоятельном выполнении задания, наблюдении или исследовании учебного объекта).

​

В руках у учителя тучка и солнышко. Он предлагает ребятам сравнить свое настроение с тучкой или солнышком. Поясняя, если хорошее настроение выбираете солнышко, если не очень, то тучку.